古诗大全

朱宏泽的练字帖怎么样

朱宏泽的练字帖很好。朱宏泽的练字帖包含了小学生必背古诗词129篇，内容丰富，同时也能提高学生的字体水平，所以朱宏泽的练字帖很好。字帖是供学习书法的人临摹的范本，多为名家墨迹的石刻拓本、木刻印本或影印本。字帖有时也在儿童识字练字熟悉字形时使用，有塑字体的作用。

意想各位帮答练字帖买哪个比较好？

可以选择《高中生必备古诗文钢笔字帖》，由上海交通大学出版，书中具备了行书和楷书的练习方法。

初学者还可以临颜真卿的楷体字，同时也就是最简单的字体“颜体”，选择《多宝塔碑》《勤礼碑》《颜体多宝塔标准习字帖》这些字帖来进行书法练习。

以上都不喜欢的可以选择《兰亭集序》的行书字帖或者《孙过庭书谱》的草书字帖来进行练习。

小学生钢笔字帖练字样本,小学生毛笔字入门字帖推荐

在孩子的学习旅程中，一本好的钢笔字帖就像一把钥匙，能够打开书法艺术的大门。对于刚刚步入钢笔字练习的小学生们，选择一款既美观又实用的字帖至关重要。挑选字帖时，以下几点需牢记：

首先，字帖的选择须符合个人喜好。一款让你一眼就感到舒适和亲切的字帖，能让你在学习过程中更快上手，进步显著。字帖中的字形要自然流畅，结体稳健，点画分明，避免过于机械的模仿，呈现出手写的真实感。那些字迹过于机械，像是铅字印刷或小毛笔直接书写的字帖，虽然可能书法风格鲜明，但不适合日常书写练习。

一旦找到钟意的字帖，坚持是关键。不要频繁更换，耐心学习一段时间，切忌急于求成，因为持久的练习才能让字迹更加稳健。

接下来，我们为你推荐几个备受好评的学生钢笔字帖品牌：

华夏万卷：作为知名文具品牌，华夏万卷不仅在实体店享有盛誉，其官方旗舰店也满足了在线购物的需求。他们始终坚持卓越品质，致力于成为行业的翘楚。例如，华夏万卷楷书字帖8本套，初学者的绝佳选择，以及行书秘籍字帖，均是不容错过的练字宝藏。

墨点品牌以其丰富的产品线，包括人教版小学生同步字帖，如五年级语文描红本，以及初中生古诗词字帖，为学生提供了专业的书法训练材料。

华夏万卷的硬笔书法练习5本套装，行楷一本通，是成人和学生临摹描红的好伙伴，手写体的精致度让人印象深刻。

双十一期间，别忘了关注这些品牌推出的优惠活动，把握时机，为孩子的书法之路添上一份精品。

字帖的选择不仅仅是关于书写技巧，更是关于培养审美和耐心的过程。通过挑选一款合适的字帖，让孩子们在练字的同时，也能感受到书法的魅力，为他们的学习生活增添一份独特的艺术享受。

欧楷古诗词书法作品

1.欧阳询集字古诗词

与欧阳询互嘲（询嘲无忌）

朝代：唐代

作者：欧阳询

原文：

索头连背暖，漫裆畏肚寒。只因心浑浑，所以面团团。

道失

朝代：唐代

作者：欧阳询

原文：

已惑孔贵嫔，又被辞人侮。花笺一何荣，七字谁曾许。

不下结绮阁，空迷江令语。雕戈动地来，误杀陈后主。

嘲萧瑀射

朝代：唐代

作者：欧阳询

原文：

急风吹缓箭，弱手驭强弓。欲高翻复下，应西还更东。

十回俱著地，两手并擎空。借问谁为此，乃应是宋公。

欧阳询（557年一641年），汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，字信本，楷书四大家之一。南朝梁太平二年（公元557年）出生于衡州（今湖南衡阳），祖籍潭州临湘（今湖南长沙）。欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称初唐四大家。因其子欧阳通亦通善书法，故其又称“大欧”。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》、《行书千字文》。对书法有其独到的见解，有书法论著《八诀》、《传授诀》、《用笔论》、《三十六法》。所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》，《虞恭公温彦博碑》，《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”。

2.欧阳询古诗词黑底白字字帖

欧阳询楷书：集字古诗唐代是我国政治、经济、文化发展的巅峰时期，书法艺术步入了它的黄金时代。

“初唐四家，，首开大唐尚法书风，而欧阳询及其书法又独步“四家”之首，并以诸体兼备，白成一派而存珍于华夏书史。欧阳询（557—641），字信本，唐潭州临湘（今湖南长沙）人，官太子率更令，弘文馆学士，封渤海县令，又称“欧阳率更”。

欧阳询聪敏勤学，涉猎经史，博闻强记。他初学王羲之书，后在楷法中参以古隶用笔，独辟蹊径成一家，被后代书家奉为圭臬，以“欧体”之称传世。

《旧唐书》称其“笔力险劲，为一之绝。人得其尺牍文字，咸以为楷范焉”。

欧阳询传世作品颇多，最著名者为：《皇甫诞碑》、《九成宫醴泉铭》、《化度寺邕禅师舍利塔铭》、《虞恭公温彦博碑》四碑，皆为正楷；行书墨迹有《仲尼梦奠帖》、《卜商读书帖》等；此外，他的草书《千字文》亦极富变化，婀娜多姿，甚为奇妙。

3.欧体楷书集字对联古诗书法成人碑帖欧阳询九成宫学生欧

《欧体集字贴》楷书对联古诗欧阳询九成宫书法成人碑帖学生欧楷毛笔字帖

《欧体集字帖》是上海书画出版社出版的图书，旨在为读者学习提供更丰富的参考。

书名：欧体集字帖

《欧体集字帖》内容简介："集字字贴"能使学书者比较便捷地从临摹转向创作，提高学习的兴趣，因此我社推出的"中国对联集字字贴系列"、"中国古诗集字字贴系列"和"中国古文集字字贴系列"，广泛书法爱好者和书法教师的欢迎。为了更方便读者挑选创作内容，现将颜、柳、欧三体楷书和一体隶书作为集字书体，综合对联、古诗、古文等集字内容，选编成"集字汇贴"，旨在为读者学习提供更丰富的参考。

4.欧楷字的书法

我练过书法，也是从欧体练起的，我认为阁下要练硬笔欧楷的话，早期卢中南和荆霄鹏的不错，而田英章的字太软，有些许俗气。

若您要真想认真练欧字（无论毛笔硬笔），建议您先看欧阳询的字帖（如九成宫醴泉铭，化度寺碑，虞恭公碑等）。老欧的字最大的特点就是笔画刚峻，字形雄伟，不落俗套，有仙字之感。

先“读”贴，再比着练，把握住神态，就自然而然的好了。

其实练字不需非要当代名人为模，练欧贴才是最纯正的。

说了这么多，希望能对您有帮助！

5.楷书古诗词鸟鸣涧

《鸟鸣涧》是唐代诗人王维所作组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首。此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗紧扣一“静”字着笔，极似一幅风景写生画。诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一蝠“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。

鸟鸣涧⑴

王维鸟鸣涧书法帖

人闲桂花落⑵，夜静春山空⑶。

月出惊山鸟⑷，时鸣春涧中⑸

6.请问历代欧楷的大家有哪些

文徴明初名壁（也作璧），徵明是他的字，后来又改字徵仲，祖籍衡山，自号衡山居士，人称文衡山，斋名停云馆。

长洲（今苏州）人，官至翰林待诏，私谥贞献先生。文征明早期考取功名仕途不太顺利。

明清时代，凡经过各级考试，取入府、州、县学的，通称“生员”，亦即所谓的“秀才”。文征明在生员岁考时，一直考到嘉靖元年（公元1522年）五十三岁，一直未能考取，白了少年头。

五十四岁时受工部尚书李充嗣的推荐到了京城朝廷，经过吏部考核，被授职低俸微的翰林院待诏的职位，故称“文待诏”。这时他的书画已负盛名，求其书画的很多，由此受到翰林院同僚的嫉妒和排挤，文徵明心中悒悒悒不乐，自到京第二年起上书请求辞职回家，三年中打了三次辞职报告才获批准，五十七岁辞归出京，放舟南下，回苏州定居，自此致力于诗文书画，不再求仕进，以戏墨弄翰自遣。

晚年声誉卓著，号称“文笔遍天下”，购求他的书画者踏破门坎，说他“海宇钦慕，缣素山积”。成亲王清朝成亲王爱新觉罗·永瑆（1752-1823）是乾隆的第十一个儿子，嘉庆皇帝的哥哥，他在嘉庆年间担任军机处行走。

成亲王以楷书、行书著称于世，是清代著名的书法家，他与翁方纲、刘墉、铁保并称乾隆四家。道光三年，永瑆薨，年七十二，谥哲，为成哲亲王。

永瑆有子绵勤，袭亲王爵，薨，子奕绶袭爵，薨，子载锐袭郡王，薨，谥曰“恭”。另有子绵偲，过继十二弟永璂，袭其贝勒爵；子绵懿过继三兄永璋，降爵为贝勒。

黄自元黄自元（1837--1918），字敬舆，号澹叟，湖南安化县龙塘乡人，清末书法家，实业家。生于道光十七年（1837），清同治六年（1867）举于乡，次年殿试列第二（榜眼），授翰林院编修。

曾任顺天乡试同考官和江南乡试副考官。民国7年（1918）病逝。

曾临摹《间架结构摘要九十二法》书帖，为该书的推广做出了重要贡献。王维贤王维贤，清末民初人之中的楷书大师。

当年田英章先生初学欧楷时，就取法王维贤。王维贤，字竹村，曾经被誉为天津市“欧楷第一好手”。

他的欧楷书法，形神兼备。据说，田蕴章、田英章兄弟非常推崇王维贤的书法。

他们认为，王维贤、陈亦春是天津市楷书最高水平的代表。自清朝黄自元总结出《间架结构九十二法》后，天津市就出现了王维贤、陈亦春等欧楷名家。

王维贤，是津南大名鼎鼎的欧楷名家。自王维贤后，欧楷成了津门的书法主流。

田蕴章，田英章和女书法魏秋芳等，都以欧楷见长。女书法魏秋芳生于1978年7月，现居湖北省十堰市。

为中国硬笔书法协会会员。很多人，认为王维贤只是天津市一个民间书法家，其实王维贤的书法成就，已经超越了时空。

7.哪些诗词适合写软笔书法

鹿柴

王维

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

相思

王维

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

杂诗

王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。

送崔九

裴迪

归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

终南望余雪

祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

春晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

八阵图

杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遣恨失吞吴。

何满子

张祜

故国三千里，深宫二十年。

一声何满子，双泪落君前。

登乐游原

李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

软笔书法：有一种叫硬笔书法。毛笔和软笔是两种不同的笔毛笔写字的时候可能要你的腕力臂力其拿握的姿势不一.软笔可以整体的去练比毛笔相对容易毛笔想练好就要从笔画一笔一笔的练近代诞生了硬笔书法，相对而言，我们称古代的为毛笔书法，严格地讲，并没有所谓的软笔书法，再者书法的灵魂是相通的，不在于硬笔还是毛笔。

8.有没有28个字的古诗写书法作品,要简单的

我是学书法的：这首诗很适合写书法（繁体更好）：

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱风林晚，

霜叶红于二月花。

另一篇：

饮

酒

【晋】陶渊明

结庐在人境，

而无车马喧。

问君何能尔，

心远地自偏。

采菊东篱下，

悠悠见南山。

山气日夕佳，

飞鸟相与还。

此中有真意，

欲辨已忘言。

进校园活动方案

　　为了确保活动有序有效开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的2021进校园活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　进校园活动方案1

　　一、活动主题

　　爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

　　三、活动时间、地点

　　时间：20xx年3月29日下午

　　地点：一年级教室

　　三、参赛人员

　　一年级至五年级全体学生

　　四、比赛形式

　　个人背诵与集体背诵、班级推荐与随机抽点相结合。

　　五、比赛办法

　　1、背诵范围：

　　①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

　　②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

　　2、比赛环节：

　　①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

　　②集体抽背（抽一首）。③班级推荐朗诵。

　　3、评分标准：

　　①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（50分）

　　②背诵熟练，语调把握好。（30分）

　　③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分）

　　④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）

　　六、比赛规则：

　　①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

　　②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

　　七、奖励

　　①此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，一等奖1名，二等奖1名。个人奖20名。

　　②根据实际情况，此次比赛将设立班级最佳组织奖、最佳倾听奖各一名。

　　八、相关事宜

　　①评委名单：

　　②王xxx、李xxx负责负责组织会场、音响及课件播放；冯负责主持会场；xxx、刘媛负责统计成绩。

　　③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

　　④特邀节目：低年级小合唱《送别》、中高年级配乐诗朗诵《沁园春雪》、王校长配乐诗朗诵《念奴娇赤壁怀古》、校长配乐诗朗诵《水调歌头明月几时有》。

　　进校园活动方案2

　　为进一步贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（20XX—20XX年）》（以下简称《语言文字规划纲要》）和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》，落实河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会，在全省中小学开展“书法名家进校园”活动要求，石家庄市语言文字工作委员会、石家庄市书法家协会、河北省硬笔书法协会，经研究决定，在全市开展“书法名家进校园”活动。

　　一、充分认识“书法名家进校园”活动意义

　　当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，中小学生的汉字书写能力有所削弱。近年的人大代表、政协委员也纷纷提出提案（建议案），希望能够重视加强中小学生书写能力的培养。

　　本活动旨在搭建一个由中小学生、教师、书法教育工作者、书法家等共同参与的活动平台，以提高汉字书写能力为目标，以书写实践为抓手，引导广大师生感受汉字和书法的魅力，激发热爱汉字、学习书写的热情，全面提升汉字书写水平。活动邀请书法家走进学校、走进基层、走进一线，直接为教育服务、为师生服务、为培养人才服务，在服务中增强创作能力，增添创作灵感，增加创作激情，提高创作水平。

　　二、认真做好“书法名家进校园”活动安排

　　（一）书法名家遴选

　　1、由市语委、市书协、省硬笔书协联合遴选“书法名家进校园”的师资。师资要求：从事过书法教育教学的石家庄市书法家协会会员或河北省硬笔书法协会会员，且热爱公益事业。“石家庄市书法名家”向市语委办统一提交“石家庄市书法名家申请表”（见附件）和佐证材料，佐证材料包括：个人简介（300—500字之间）、小二寸照片2张、市书法家协会会员证或省硬笔书协会员证复印件、进行书法教学的情况说明、创作作品6件。被推荐人统一填写“石家庄市书法名家申请表”，附佐证材料，于4月20前提交市语委办。

　　2、建立“石家庄市书法名家”数据库。市语委、市书协每年定期组织专家评审，对通过评审的书法家颁发“书法名家”证书，作为“书法名家进校园”师资的资格。

　　3、积极推荐省级师资。市语委、市书协、省硬笔书协根据省书法名家师资要求，从“石家庄市书法名家”数据库中，联合遴选优秀名家，推荐河北省“书法名家进校园”的师资。

　　（二）学校遴选

　　各县（市）区分别遴选1所中小学校，市直属各院校也可报名，市语委办统筹安排学校名单，优先选择“规范汉字书写教育特色学校”，定期开展“书法名家进校园”活动。并在全市遴选3所推荐为省开展“书法名家进校园”活动的学校。

　　（三）活动时间安排

　　市级活动，教学期间的每个月，由市语委、市书协、省硬笔书协组织书法名家到各县（市）、区进校园，相邻学校的师生共同参加，提升活动效益。原则上，市安排每个县（市）区每年进校园活动1次。省统一安排每个市每年进校园活动1次，由各市语委协调安排。

　　（四）具体活动内容

　　每次活动选派2名以上书法名家。

　　主要内容：理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评、作品展示等，活动包括软笔书法教育和硬笔书法教育。

　　每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。市语委、市书协、省硬笔书协将适时开展“书法名家进校园”活动启动仪式。并承办河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会“书法名家进校园”活动启动仪式。

　　三、加强“书法名家进校园”活动组织领导

　　（一）各单位要根据市通知要求，成立以主管领导为组长的工作小组，制定“书法名家进校园”活动方案，遴选本地参加活动的学校以及牵头组织相关工作。

　　（二）市书协、省硬笔书协要根据本通知要求成立以书协主席或秘书长为组长的工作小组，负责遴选本地知名书法家参与此项活动。

　　四、落实“书法名家进校园”活动工作要求

　　（一）各单位要高度重视“书法名家进校园”活动，作为贯彻落实《语言文字规划纲要》，提高师生语言文字应用水平的具体举措，要作出“书法名家进校园”工作安排，积极协商有关单位和学校，形成工作合力，推进这项活动健康有序发展。

　　（二）对参与活动的书法家，市语委、市书法家协会、省硬笔书协颁发荣誉证书，以鼓励书法家积极参与学校书法教育活动。

　　（三）市书协、省硬笔书协和参加“书法名家进校园”活动的书法家，要根据学校特点和师生实际水平，认真做好书法讲解、展示、指导和师资培训等工作，积极参与学校的书法教育教学活动。

　　（四）“书法名家进校园”活动要坚持公益性原则，活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。

　　（五）各单位活动领导小组要积极联系有关媒体，做好当地开展“书法名家进校园”的宣传报道，此外，要认真总结经验，收集相关活动文字、图片等资料，并及时报送市语委办公室。

　　进校园活动方案3

　　一、活动主题：

　　诵读千古美文，争做博学少年。

　　二、活动目标：

　　1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

　　2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　三、参赛对象：城西滩小学全体学生

　　四、比赛要求：

　　1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。

　　2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

　　3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　五、比赛时间：

　　9月27日下午，，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。

　　六、奖项设置：

　　设一等奖2名，二等奖3名，获奖的班级均由学校颁发荣誉证书。

　　七、评选方法及评委：

　　评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。

　　评委：薛卫军佟建国赵学东李君剑冯建秀张涌

　　张锁霞

　　八、其他人员分配：

　　1、摄影：

　　2、统分：

　　3、音响播放：

　　4、奖状书写：

　　九、有关注意事项：

　　1、各班必须在9月20日课间操时间将所选诗词题目上交到少队处，不交者视为弃权。

　　5、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。

　　进校园活动方案4

　　为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校准备举行本学期第一次书法比赛，现将具体要求安排如下：

　　一、比赛要求：

　　1、参赛对象：一至五年级学生。

　　2、参赛字体：硬笔楷体。

　　3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至五年级学生须用钢笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，写标点符号。

　　作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。

　　二、比赛方式：

　　1、由各班语文老师推荐，不低于全班学生总数的30%，保底学生10人。（一年级：10人二年级：10人三年级：10人四年级：15人五年级：10人）。

　　2、要求所有的作品都必须现场书写。

　　3、比赛时间：20XX年4月20日下午大课间

　　4、比赛地点：各班教室

　　三、评比要求：

　　1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现错字、漏字现象，每字扣0、2分，每一处涂抹现象扣0、2分，涂抹严重不参评。

　　2、获奖者学校将颁发奖状以示鼓励。

　　四、奖项设置：

　　比赛将设（一等奖2%二等奖3%）

　　低年级（一二年级）：一等奖4名、二等奖6名

　　中年级（三年级）：一等奖2名、二等奖3名

　　高年级（四五年级）：一等奖5名、二等奖8名

　　进校园活动方案5

　　诚实守信是我们中华民族的优秀传统美德，自古被奉为中华民族做人之根本。诚实守信不仅是做人做事的基本准则，还是学校开展其它德育活动的基础。根据中心校关于开展诚信教育进校园的通知，我校决定在全校开展诚信教育。具体方案如下：

　　一、活动目的

　　1、通过诚信教育，帮助学生明白诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与成才的关系，懂得讲诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个有诚信的人；

　　2、通过诚信教育，使学生懂得诚信不仅是做人的准则、立业的根基，更是一种社会评价度，树立“诚信第一、品格第一”理念，养成诚信的良好习惯；

　　3、通过诚信教育，大力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，教育学生做到“言必行，行必果”，知行统一，使诚信观念扎根校园、深入人心。

　　二、活动口号：

　　诚信立学、诚信立身、诚信立业

　　三、活动主题：

　　做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园

　　四、活动时间：

　　六月份

　　五、教育内容：

　　1、遵纪守法教育。

　　自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

　　2、真诚待人和诚实守信的教育。

　　真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的.社会亲和力。

　　3、乐于助人的教育。

　　乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

　　4、言行一致和学会负责教育。

　　言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

　　5、诚信立人教育。

　　诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人

　　六、活动安排在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育“三个一”活动：

　　（1）召开一次主题班会。利用班会时间，组织学生开展做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园主题教育。

　　（2）抄写一条诚信好名言、收集诚信小故事。

　　进校园活动方案6

　　通过书法教育对中学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；

　　是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。根据XXXX市教育局关于“书法进校园”的通知，我校制定本实施方案。

　　一、目的意义

　　以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。

　　二、具体要求

　　实施时间：自20XX年X月起，我校在XX年级实施书法课程，把书法课纳入学校课程计划，每周开设一节书法课。

　　开课要求：书法指导课分为硬笔书法和软笔书法。

　　硬笔书法课的基本原则是：注重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，随着学生书写能力的提高，逐渐要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字。随着学习的深入，可以从硬笔过渡到软笔。

　　软笔书写的基本要求是：学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；

　　大致了解书法历史和汉字字体源流；

　　从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

　　学校要经常对书法课的教学情况进行检查、评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展示活动。对书法特长生通过法“社团活动”，施以较深层次的书法培训。

　　全体教师要以正确认真的书写做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好习惯的养成。

　　三、措施与方法

　　（一）大力宣传提高认识要想提高我校学生写字水平，首先要更新观念，提高对写好字重要性的认识。汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴涵着极其丰富的民族智慧，写好汉字是我们每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。

　　（二）书法教育课程的设计课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主，每周安排一课时的硬笔书法课程，以课外兴趣小组的形式开设毛笔书法课程。教学内容可以从了解中国书法的历史发展开始，到书法技巧、书法知识和实践活动，最后到书法的艺术欣赏。

　　教材特点：

　　前期，我们应该由易到难，循序渐进，不追求急功近利，充分激发学生学习书法的积极性。要重视学生的写字姿势和书写习惯，特别是学生刚开始学写毛笔字，要注意教给正确的执笔和运笔方法，教学生用好毛笔和墨汁，做到不乱蘸乱涂，养成良好的卫生习惯。在写字训练方面，要硬笔软笔兼学，可以隔周交替进行硬笔和软笔训练。教师要明确本学段硬笔、软笔训练的目标和侧重点的区别。充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，给予正确恰当地引导，对学生取得的每一点进步都要及时给予鼓励。

　　中期，提供范例触类旁通，设计新颖省时高效。高中生因课业负担重、时间紧，学习书法不能像初中、小学一样一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架结构“作为练字关键，对入选教材的范字进行精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆。主要任务是巩固写字技能，提高书写质量。一要加强写字训练。硬笔书写楷书，要在写规范、端正的基础上，指导学生写得流畅、有笔力，力求行款整齐美观，且有一定的速度。毛笔字书写要增加训练的密度，可以布置学生课外也练写一定数量的字；

　　课堂上要加强笔画和间架结构方面的指导，努力使学生书写的正楷字字形结构具有形态美。二要培养学生欣赏汉字的能力。课上要创造交流机会，让学生互相评价同学所写的字，或推荐好字，鼓励学生说出自己的看法和建议；

　　同时要引导学生欣赏名家书法作品，教给欣赏书法的方法，提高学生的汉字欣赏能力。三要激发学生的书写热情。批改作业时，可以把那些写得好的字用红笔圈出来；

　　对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语，让他们看到自己的进步，增强自信心。

　　描仿字体发展个性。

　　①钢笔教材自楷书入手，采用楷书手写体，在完成一定量的基础训练后，学生可以根据自己的特点，由教师作参谋，指导学生练习某一书体，以达到发展学生不同个性之目的。

　　②毛笔教材以中国书法艺术研究院专用教材《颜真卿多宝塔》为范本，使课程规范有效。注意把握统一性与灵活性、个性与共性的关系，例如，统一练习田英章、吴玉生的行楷字帖，但又尊重学生的差异，尊重学生字体风格的选择，以规范、美观、工整为追求的目标，给学生逐步提升和个性发展的时间和空间，对有浓厚兴趣的学生，鼓励其继续练习毛笔书写，发展特长。

　　（三）立足校本教研加强书法指导

　　1、建立书法教室，完善教学体制，提高长期循环教学能力书法教育对工具的要求比较高，笔墨纸砚这些耗材都需要教师统筹管理，还有桌椅的大小、高低，专业书籍的订阅以及网络资源的应用，等等，对学校来说都是很大的考验。因此学校要制订相关的教学计划，指导学生循序渐进地学习，树立理性、严肃的学书风气。

　　2、对部分教师进行短期培训，利用社会资源引进优秀教育人才为了普及书法教育，对部分教师进行短期速成培训是必要的，但这只是暂时的，最终还是需要引进专业书法教师。此外，学校还可以招聘社会上有实力的书法艺术家或书法专业毕业生作为书法教师。同时，学校还应与社会加强沟通和联系，学习优秀书法教学理念，与时俱进。

　　开展书法讲座，组织全体教师观摩写字教学。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。

　　3、书法教育的发展离不开学校的大力支持学校为教师、学生提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。

　　学校图书馆配备大量与书法有关的书籍。可以利用学生阅览室上课时间无人的时机，将书法教室设置在图书馆的二楼学生阅览室。

　　在图书馆二楼学生阅览室旁边（现图书馆办公室）设置一个书法展览室。书法展览室可以配置大量书法类书籍，一张书法桌，文房四宝及毛毡，临摹字帖、少量钢笔等书法课用具，可以悬挂一部分教师和学生的优秀作品，增加书香气。

　　（四）营造浓郁的书法校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。

　　1、在校园内，利用墙壁、橱窗、画廊等，介绍书法常识，并将历代书法名家、名帖及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。我们还采用交流欣赏、评比展览、物质奖励等形式，促使学生提高兴趣，激励学生持之以恒地练习书法。

　　2、学校规定在每次较大规模的考试中，都按学生答卷的书写规范程度给予卷面分，促使学生把练字与应用结合起来。学校还成立了书法兴趣小组，各班的“书法精英”聚集在一起，切磋技艺、读帖交流、欣赏评价、展示书法作品。

　　3、成立教师、学生书法社团，培养专家级书法教师和学生书法苗子，坚持长期辅导和训练，组织作品参加比赛。

　　（五）开展系列活动在书法教育中，我们坚持开展“五个一”活动，即“每日一练，每周一展，每月一评，每学期一赛，每学年一会”。

　　每天学生利用书法课和课余时间练字；

　　每周各班评出最好的几份书法习作，张贴在走廊班级文化墙上；

　　每月各班推选出X至X人的书法作品，教师写上评语，展示在学校橱窗里；

　　每学期搞一次书法比赛；

　　每学年邀请校外书法名家作指导和讲座。

　　书法校本课程不是培养书法特长生，更不是培养书法家，而是要整体提高学生的书写水平，让练字、写好字成为学生的必需；

　　让学生感受汉字和书法的魅力，增强文化自信和爱国情感，培养审美能力，提高文化修养，锤炼意志品质。基于此课程宗旨，面向全体学生，让每一个学生端正、整洁、流利、美观地写好汉字（工具性目标）；

　　在培养良好书写习惯的同时，形成注意力集中、严肃认真、沉稳准确等良好品质和学习、生活习惯（情感、态度目标）；

　　通过书法练习过程的体验与感悟，引导学生热爱和善于表现母语，学会审美，学会做人，在潜移默化中提升文化品位（审美和价值观目标）

　　最后，在普通高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的发展变化过程。学校还需全员责任意识的增强和全员参与程度的进一步深化。促进学生多方面的发展，继而弘扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。

关于欧阳询的诗句

1.关于欧阳询诗词

《道失》

年代：唐作者：欧阳询

已惑孔贵嫔，又被辞人侮。花笺一何荣，七字谁曾许。

不下结绮阁，空迷江令语。雕戈动地来，误杀陈后主。

《嘲萧瑀射》

年代：唐作者：欧阳询

急风吹缓箭，弱手驭强弓。欲高翻复下，应西还更东。

十回俱著地，两手并擎空。借问谁为此，乃应是宋公。

《与欧阳询互嘲（询嘲无忌）》

年代：唐作者：欧阳询

索头连背暖，漫裆畏肚寒。只因心浑浑，所以面团团。

2.欧阳询的诗有哪些

欧阳询

欧阳询（557一641年），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人。他的书法成就以楷书为最，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。其源出于汉隶，骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。楷书以《九成宫醴泉铭》等，行书以《梦奠帖》、《张翰帖》等为最著名。其他书体，也无一不佳，唐张怀瓘《书断》中说：

“询八体尽能，笔力险劲，篆体尤精，飞白冠绝，峻于古人，犹龙蛇战斗之象，云雾轻宠之势，风旋雷激，操举若神。真行之朽出于大令，别成一体，森森然若武库矛戟，风神严于智水，润色寡于虞世南。其草书迭荡流通，视之二王，可为动色，然惊其跳骏，不避危险，伤于清雅之致。”

虞世南说他“不择纸笔，皆能如意”。而且他还能写一手好隶书。贞观五年《徐州都督房彦谦碑》就是其隶书作品。他的书法，以隶书为最。究其用笔，圆兼备而劲险峭拔，“若草里惊蛇，云间电发。又如金刚怒目，力士挥拳。”其中竖弯钩等笔画仍是隶笔。他所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》，《虞恭公温彦博碑》，《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”。他的楷书无论用笔，结体都有十分严肃的程式，最便于初学。后人所传“欧阳结体三十六法”，就是从他的楷书归纳出来的结字规律。他的行楷书《张翰思鲈帖》体势纵长，笔力劲健。墨迹传世，尤为宝贵。欧阳询的儿子欧阳通，书法一本家传。父子均名声著于书坛，被称为“大小欧阳”。小欧阳《道因法师碑》，隶意更浓，然而锋颍过露，含蓄处不及其父。

欧阳询的书法早在隋朝就已声名雀起，远扬海外。进入唐朝，更是人书俱老，炉火纯青。但欧阳询自己却并不满足于已经取得的成就，依然读碑临帖，精益求精。

有一次，欧阳询外出游览，在道旁见到一块西晋书法家-索靖所写的章草石碑，看了几眼，觉得写得一般。但转念一想，索靖既然是一代书匠，那么他的书法定会有自己的特色。我何不看个水落石出。于是伫立在碑前，反覆地观看了几遍，才发现了其中精深绝妙之处。欧阳询坐卧于石碑旁摸索比划竟达三天三夜之久。欧阳询终于领悟到索靖书法用笔的精神所在，因而书法亦更臻完美观止。

常见欧书碑刻有：

1、《九成宫醴泉铭》：楷书，是欧阳询的代表作，学欧书多以此为范本，魏征撰文，唐大宗贞观六年。公元623年）立碑。书法严谨峭劲，不取姿嵋之态。

2、《虞恭公碑》全称《唐故特进尚书右仆射上柱国虞恭公温公碑》，也称《温彦博碑》：楷书，书此碑文时，已80高龄。唐大宗贞观十一年（公元637年）立碑。

3、《皇甫诞碑》全称《隋柱国左光禄大夫宏议明公皇甫府君之碑》，也称《皇甫君碑》：楷书，是欧阳询年轻时的作品，无立碑年月，碑藏于陕西西安。

4、《化度寺塔铭》全称《化度寺故僧邕禅师舍利塔铭》：

楷书，是欧阳询得意的作品，唐贞观五年（公元631年）立。

所创“欧阳询八诀”书法理论，具有独到见解。对明代人李淳的八十四法，清代人黄自元结构92法的著述，均有启示。其“八决”为：（点）如高峰坠石；（横戈）如长空之新月；（横）如千里之阵云；（竖）如万岁之枯藤；（坚戈）如劲松倒折，落挂石崖；（折）如万钧之弩发；（撇）如利剑断犀象之角牙；（捺）一波常三过笔。

3.欧阳询的诗有哪些

欧阳询欧阳询（557一641年），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人。

他的书法成就以楷书为最，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。其源出于汉隶，骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。

楷书以《九成宫醴泉铭》等，行书以《梦奠帖》、《张翰帖》等为最著名。其他书体，也无一不佳，唐张怀瓘《书断》中说：“询八体尽能，笔力险劲，篆体尤精，飞白冠绝，峻于古人，犹龙蛇战斗之象，云雾轻宠之势，风旋雷激，操举若神。

真行之朽出于大令，别成一体，森森然若武库矛戟，风神严于智水，润色寡于虞世南。其草书迭荡流通，视之二王，可为动色，然惊其跳骏，不避危险，伤于清雅之致。”

虞世南说他“不择纸笔，皆能如意”。而且他还能写一手好隶书。

贞观五年《徐州都督房彦谦碑》就是其隶书作品。他的书法，以隶书为最。

究其用笔，圆兼备而劲险峭拔，“若草里惊蛇，云间电发。又如金刚怒目，力士挥拳。”

其中竖弯钩等笔画仍是隶笔。他所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》，《虞恭公温彦博碑》，《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”。

他的楷书无论用笔，结体都有十分严肃的程式，最便于初学。后人所传“欧阳结体三十六法”，就是从他的楷书归纳出来的结字规律。

他的行楷书《张翰思鲈帖》体势纵长，笔力劲健。墨迹传世，尤为宝贵。

欧阳询的儿子欧阳通，书法一本家传。父子均名声著于书坛，被称为“大小欧阳”。

小欧阳《道因法师碑》，隶意更浓，然而锋颍过露，含蓄处不及其父。欧阳询的书法早在隋朝就已声名雀起，远扬海外。

进入唐朝，更是人书俱老，炉火纯青。但欧阳询自己却并不满足于已经取得的成就，依然读碑临帖，精益求精。

有一次，欧阳询外出游览，在道旁见到一块西晋书法家-索靖所写的章草石碑，看了几眼，觉得写得一般。但转念一想，索靖既然是一代书匠，那么他的书法定会有自己的特色。

我何不看个水落石出。于是伫立在碑前，反覆地观看了几遍，才发现了其中精深绝妙之处。

欧阳询坐卧于石碑旁摸索比划竟达三天三夜之久。欧阳询终于领悟到索靖书法用笔的精神所在，因而书法亦更臻完美观止。

常见欧书碑刻有：1、《九成宫醴泉铭》：楷书，是欧阳询的代表作，学欧书多以此为范本，魏征撰文，唐大宗贞观六年。公元623年）立碑。

书法严谨峭劲，不取姿嵋之态。2、《虞恭公碑》全称《唐故特进尚书右仆射上柱国虞恭公温公碑》，也称《温彦博碑》：楷书，书此碑文时，已80高龄。

唐大宗贞观十一年（公元637年）立碑。3、《皇甫诞碑》全称《隋柱国左光禄大夫宏议明公皇甫府君之碑》，也称《皇甫君碑》：楷书，是欧阳询年轻时的作品，无立碑年月，碑藏于陕西西安。

4、《化度寺塔铭》全称《化度寺故僧邕禅师舍利塔铭》：楷书，是欧阳询得意的作品，唐贞观五年（公元631年）立。所创“欧阳询八诀”书法理论，具有独到见解。

对明代人李淳的八十四法，清代人黄自元结构92法的著述，均有启示。其“八决”为：（点）如高峰坠石；（横戈）如长空之新月；（横）如千里之阵云；（竖）如万岁之枯藤；（坚戈）如劲松倒折，落挂石崖；（折）如万钧之弩发；（撇）如利剑断犀象之角牙；（捺）一波常三过笔。

4.欧阳询集字古诗词

与欧阳询互嘲（询嘲无忌）

朝代：唐代

作者：欧阳询

原文：

索头连背暖，漫裆畏肚寒。只因心浑浑，所以面团团。

道失

朝代：唐代

作者：欧阳询

原文：

已惑孔贵嫔，又被辞人侮。花笺一何荣，七字谁曾许。

不下结绮阁，空迷江令语。雕戈动地来，误杀陈后主。

嘲萧瑀射

朝代：唐代

作者：欧阳询

原文：

急风吹缓箭，弱手驭强弓。欲高翻复下，应西还更东。

十回俱著地，两手并擎空。借问谁为此，乃应是宋公。

欧阳询（557年一641年），汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，字信本，楷书四大家之一。南朝梁太平二年（公元557年）出生于衡州（今湖南衡阳），祖籍潭州临湘（今湖南长沙）。欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称初唐四大家。因其子欧阳通亦通善书法，故其又称“大欧”。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》、《行书千字文》。对书法有其独到的见解，有书法论著《八诀》、《传授诀》、《用笔论》、《三十六法》。所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》，《虞恭公温彦博碑》，《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”。

5.欧阳询七百字左右的诗词或文章

与欧阳询互嘲（询嘲无忌）

【作者：欧阳询】

索头连背暖，漫裆畏肚寒。只因心浑浑，所以面团团。

嘲萧瑀射

【作者：欧阳询】

急风吹缓箭，弱手驭强弓。欲高翻复下，应西还更东。

十回俱著地，两手并擎空。借问谁为此，乃应是宋公。

道失

【作者：欧阳询】

已惑孔贵嫔，又被辞人侮。花笺一何荣，七字谁曾许。

不下结绮阁，空迷江令语。雕戈动地来，误杀陈后主。

小故事

1.唐代欧阳询，有一天骑马路过一块古碑。原来是晋代著名书法家索靖书写的墨迹，他驻马观看，看了很久后才离开。他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前继续观察，等到疲乏，竟然铺开大衣坐下来观察，守在碑前三天三夜。欧阳询这种认真学习的精神值得赞扬，正是海纳百川不择细流的胸怀成就了他在书法技艺上的卓越表现，他楷书法度之严谨，笔力之险峻，世上没有和他能够匹敌的，被称之为唐人楷书第一。

2.唐欧阳询，字信本，博览今古，官至银青光禄大夫率更令。书则八体尽能，笔力劲险，高丽爱其书，遣使请焉。神尧叹曰：“不意询之书名远播夷狄。”贞观十五年卒，年八十五。询飞白、隶、行、草入妙，大篆、章草入能。

——摘自“国学宝典”/唐·张怀瓘《书断列传》卷三

欧阳询流连观碑

唐代大书法家欧阳询，字信本，谭州临湘（今湖南长沙）人，他练习书法很刻苦，博采众长，精通八种书法，自成一家，人称“欧体”。有一次，他出使归来，骑马路过一处荒郊野外，在乱草丛中发现西晋书法家索靖书写的一块石碑，停马观赏了很久都舍不得离去。走出几里后，又返回来，下马坐在碑前仔细观看，体会索靖草书的妙处。当晚，他回到了住处，彻夜难眠，想着白天看到的石碑。第二天，天一亮，他又骑马赶到石碑前，反复揣摩，并铺开纸，一笔一画地临摹。就这样，他在碑旁呆了三天三夜，直到索靖草书的笔法融会贯通，了然于胸，才高兴地离去。

欧阳询专心学“二王”书法

唐代著名书法家欧阳询特别喜爱“二王”（王羲之、王献之）的书法，只要看见王羲之父子的墨迹就买回来学习研究。一天，他看到一本王羲之传授王献之的《指归图》，不惜花了很多钱买了回来，放在家里天天观赏研究，常常高兴得整夜睡不着觉。他整整学习研究了一个月，直到他懂得《指归图》的精髓为止。

6.欧阳询古诗词黑底白字字帖

欧阳询楷书：集字古诗唐代是我国政治、经济、文化发展的巅峰时期，书法艺术步入了它的黄金时代。

“初唐四家，，首开大唐尚法书风，而欧阳询及其书法又独步“四家”之首，并以诸体兼备，白成一派而存珍于华夏书史。欧阳询（557—641），字信本，唐潭州临湘（今湖南长沙）人，官太子率更令，弘文馆学士，封渤海县令，又称“欧阳率更”。

欧阳询聪敏勤学，涉猎经史，博闻强记。他初学王羲之书，后在楷法中参以古隶用笔，独辟蹊径成一家，被后代书家奉为圭臬，以“欧体”之称传世。

《旧唐书》称其“笔力险劲，为一之绝。人得其尺牍文字，咸以为楷范焉”。

欧阳询传世作品颇多，最著名者为：《皇甫诞碑》、《九成宫醴泉铭》、《化度寺邕禅师舍利塔铭》、《虞恭公温彦博碑》四碑，皆为正楷；行书墨迹有《仲尼梦奠帖》、《卜商读书帖》等；此外，他的草书《千字文》亦极富变化，婀娜多姿，甚为奇妙。

7.欧阳询古诗词黑底白字字帖

欧阳询楷书：集字古诗唐代是我国政治、经济、文化发展的巅峰时期，书法艺术步入了它的黄金时代。

“初唐四家，，首开大唐尚法书风，而欧阳询及其书法又独步“四家”之首，并以诸体兼备，白成一派而存珍于华夏书史。欧阳询（557—641），字信本，唐潭州临湘（今湖南长沙）人，官太子率更令，弘文馆学士，封渤海县令，又称“欧阳率更”。

欧阳询聪敏勤学，涉猎经史，博闻强记。他初学王羲之书，后在楷法中参以古隶用笔，独辟蹊径成一家，被后代书家奉为圭臬，以“欧体”之称传世。

《旧唐书》称其“笔力险劲，为一之绝。人得其尺牍文字，咸以为楷范焉”。

欧阳询传世作品颇多，最著名者为：《皇甫诞碑》、《九成宫醴泉铭》、《化度寺邕禅师舍利塔铭》、《虞恭公温彦博碑》四碑，皆为正楷；行书墨迹有《仲尼梦奠帖》、《卜商读书帖》等；此外，他的草书《千字文》亦极富变化，婀娜多姿，甚为奇妙。

8.哪位能说一下后蜀老师欧阳询的诗词说一下

首先欧阳询是书法家不是诗人

其次是唐不是后蜀后蜀（934—965年）

欧阳询（557年一641年），汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，字信本，楷书四大家之一。南朝梁太平二年（公元557年）出生于衡州（今湖南衡阳），祖籍潭州临湘（今湖南长沙）。

欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称初唐四大家。因其子欧阳通亦通善书法，故其又称“大欧”。[1]

他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。[1]

代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》、《行书千字文》。对书法有其独到的见解，有书法论著《八诀》、《传授诀》、《用笔论》、《三十六法》。所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》，《虞恭公温彦博碑》，《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”。[2]

看看谁会？

落叶食指

我随手拾起一片落叶

若有所思地仔细端详

干瘪的叶片上皱纹深藏

背面叶脉象青筋饱涨

没有金黄荣耀的色泽

只是一张青灰色的面庞

它曾是那么丰满光亮

墨绿的叶片闪耀着希望

风暴中有它激烈的争辩

骄阳下遮片舒适阴凉

如今在命运寒流的驱赶下

它象个卖艺的老人一样

蜷缩着身躯沿街流落

瑟瑟发抖的低音浅唱

一片无人理解的枯叶

竟是我心中一片迷惘

————————————————————————————

梨树

希尔达·杜利特尔

银色的尘雾

从地面升起

我的手够不着

你升得那么高

哦，白银

我手够不着

你花团锦簇向着我们

没别的花能开出

如此坚挺纯白的花瓣

没别的花能从如此罕见的白银

再分离出白银

哦洁白的梨花

你一簇簇花团

怒放在枝头

用你紫色的心

带来夏天，带来成熟的果实

————————————————--——

——————————————————————————————————

荷

淡淡的香，淡淡的情

淡淡的雅致

淡淡的荷

爱你的淡，爱你的雅

爱你的出淤泥而不染

采朵放在池前

淡淡的芳香引来蝶

“小荷才露尖尖角

早有蜻蜓立上头”

问此诗，赞此荷

无物能比暗香来

悄悄来

悄然去

风儿带走你的醉人

雨儿迎来你的清爽

风雨是你的伴侣

你是梦的天使

你盯清，你的静

我醉

我迷

哦

荷……

编辑于2020-04-04

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572020-06-05

有关植物的现代诗

白桦　　在我的窗前,有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着,姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。落叶食指我随手拾起一片落叶若有所思地仔细端详干瘪的叶片上皱纹深藏背面叶脉象青筋饱涨没有金黄荣耀的色泽只是一张青灰色的面庞它曾是那么丰满光亮墨绿的叶片闪耀着希望风暴中有它激烈的争辩骄阳下遮片舒适阴凉如今在命运寒流的驱赶下它象个卖艺的老人一样蜷缩着身躯沿街流落瑟瑟发抖的低音浅唱一片无人理解的枯叶竟是我心中一片迷惘梨树希尔达·杜利特尔银色的尘雾从地面升起我的手够不着你升得那么高哦，白银我手够不着你花团锦簇向着我们没别的花能开出如此坚挺纯白的花瓣没别的花能从如此罕见的白银再分离出白银哦洁白的梨花你一簇簇花团怒放在枝头用你紫色的心带来夏天，带来成熟的果实以上共三首，望采纳～又：以下是有关植物现代诗的手抄报：

1324浏览681892020-03-11

有关春节的现代诗

王家新的一九九八年春节一九九八年春节王家新鞭炮在继续，礼花在升起，取悦于天空，或愤怒于它广漠的虚无。这里是上苑，昔日皇家的果园，百年柿林在霜寒中透出了它那不可能的黑；这里是北京以北，在这里落户的人们当童年的银河再次横过他们的屋顶，这才意识到自己永远成了异乡人；这里是乡土中国，随时间而来的不是智慧，而是更执着的迷信——又是大年三十，一个个无神论者连夜贴出门联迎接财神；而你，却梦见新建的房子泥灰剥落，砖石活动，时间的脱落的牙齿。我们的春节有了笑声何必再编排赞颂的说辞用笑容表达幸福难道还不够完美有了眼泪何必再赠送那些安慰用心倾诉的故事难道还需要包装修饰有了真实何必再留恋那些虚伪把种子散播在春的土地难道还不是最精彩的祝词有了层次的春节你就再不要送礼我们用爱心彼此呵护难道还有什么更加贴切的表达方式《当艺术艳遇网络》阳光穿透碧叶的缝隙.擦亮地球的幽影开启屏幕盛放一朵一朵字符.在线以缘为针引艺术做线顺着银色的网线敲一曲艺术与科学混融的交响一次回眸激发万圈秋波一个热贴引燃千百世蕴藏的墨香与芬芳再遥远的都可以靠近朋友啊微笑在你的唇边如花任想象幻化期待如诗如画在同一片星空下荡漾我留在这头把那头你的心触摸你停在那头把这头我的手紧握我感受GG和MM：）和：（一份安慰一份共鸣一份温暖一份真诚我上线每个回帖给我一份感动我下线每次砸砖给我一份沉思我写啊用笔墨表达生活感悟用色彩挥洒心路历程用鼠标歌颂真善美用键盘抨击假恶丑隔离尘世的喧嚣飞吻清高的心灵数落星辰守侯光屏网络筑精神之后花园网络圆夏夜之桃花梦心会跟爱一起走说好不分手在线永不掉线在线艺无极限河水青青鱼一条，摇头摆尾叫娇娇。妈妈要它看外婆，摇呀摇到外婆桥。外婆见了乐陶陶，衔来鱼草一条条。娇娇吃得真高兴，高兴的娇娇冒泡泡。高兴的娇娇冒泡泡，高兴的外婆爱娇娇。小鱼小虾来看望，你呀我呀大家摇。月儿悄悄上树梢，娇娇告别外婆桥。外婆依依送娇娇，细细叮咛慢慢摇。娇娇离了外婆桥，回头看呀回头瞧。青蛙大哥高声喊，欢迎常来外—婆—桥！我们的春节有了笑声何必再编排赞颂的说辞用笑容表达幸福难道还不够完美有了眼泪何必再赠送那些安慰用心倾诉的故事难道还需要包装修饰有了真实何必再留恋那些虚伪把种子散播在春的土地难道还不是最精彩的祝词有了层次的春节你就再不要送礼我们用爱心彼此呵护难道还有什么更加贴切的表达方式元日王安石爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，争插新桃换旧符我们的春节〔组诗〕一天堂雪花在稚嫩脸蛋上绽放天使的羽翼在童贞的惊呼里闪亮童贞的笑声与洁白的花朵是谁粉刷了城市与村庄是谁为大人们从里到外彻底化妆哦透明透亮的村庄哦崭新崭新的城市哦天堂摸不到白雪之上的春风看不到白雪之下的春天看到孩子们通红脸蛋看到了天堂的门槛坐到了孩子们喜悦的心情之中才知道人间天堂是这样地贴近透过孩子的童音人们啊终于看到了自己的厚重沿着孩子们放鞭炮的呐喊岁月渗透出了藏头露尾的轻松欲望总是那么愚蠢孩子啊尽情咀嚼尽情塞满你们的嘴巴在那些一尘不染的感觉里生命猝然进入浑然天成的童话呼吸着童心闪烁的芬芳仿佛登上我们自己童年时代的列车哦跟着这些天使的飞翔天堂啊天路啊并不遥远二○○五年二月十二日二大雪别再飘洒你悲天悯人的雪花别再用你的轻柔覆盖我沉重的归途什么也没有了连心中一丝尘埃的叹息都听不到了寄存一生痛苦的村庄我看不见我只看你花白的头发与浑浊的泪花闪光收刮了眼泪与汗水的珍珠般的城我看不见我只看见你熙熙攘攘肉体算什么拿去吧放在你偶像的祭台上或者融化吧随这无知的风姨夫在看不见的羽翼下带向我不曾到达的森林河谷的牌位前风的祖先啊来去无踪的怀想算什么拿去吧包括森林与谷地必将蜕化的躯干放进海的器皿放进你粗涩的手掌当太阳的吸尘器打开一声嘹亮我与你与风的喘息砰砰啪啪与海洋的灵魂远来远淡泊一起飘逸二○○五年二月十五日三春联从寒风中打通了回归的隧洞年富力强的心总是企慕炫耀的弹痕从沉重的心思里拼命挤迫出一种证据说明什么连自己都不知道只是这样装腔作势用一款新星的手机或者虫子孵化的轿车大海裁剪的衣饰或者把岁月打扮的象情人的巢其实风中的隧洞谁曾抓到一个开端与一个终端时世如此漫然失措的脚步如此疲惫全部描摹的花几乎总是盛开在别人的田园我们的所有依然抵不上一副春联的辉耀年复一年春联会更新一个愿望覆盖着更加裸露的空乏肉体在渐渐丰壮青春空阔的心虚依然不变哦让等高比肩的孩子们去张贴一种纯洁心声吧生命需要完美匹配全心全意的日子属于他们我们曾经有过或者已经错过因此那些惊天动地的炮仗总会唤起我们春情的记叙也会在鲜艳的门口蓦然想到生命的雄壮也非常简易只要还有达到家门的机遇其实我们所拥有的日子啊已经富敌天下耐心她又回来了听她的声音吹动春天多么富有耐心让我掀起外婆的华发聆听她笑容的又一次发芽让我摊开外公的手掌触摸老年斑湿润喘息的鼓点他们就端坐在春天的席位上那些岿然不动的生活节拍里春天的风沙为什么闪烁金子般的光芒花炮在响我却看到他们喜悦的泪花在歌唱我能拥抱那声响那巍峨耐性的山冈上迎春花开是他们迎来送往的询问与叮嘱这是多么有耐心的春天爬上他们的脸那些沟壑多么敞亮我听到陈年老酒滚烫的呐喊我能听到残雪消融的安详咏叹寒风那淘气的手指卷伏在母亲的鱼尾纹哀求压岁钱暖风的脚步越过父亲的皱纹却住宿在父亲心灵的忧患沟坎哦是多少个春秋凝聚了这个平静分享这平展展的春天原野的舞台上老人啊你的耐心与信念总以无与伦比的优势主持这个盛大的联欢五我们的春节有了笑声何必再编排赞颂的说辞用笑容表达幸福难道还不够完美有了眼泪何必再赠送那些安慰用心倾诉的故事难道还需要包装修饰有了真实何必再留恋那些虚伪把种子散播在春的土地难道还不是最精彩的祝词有了层次的春节你就再不要送礼我们用爱心彼此呵护难道还有什么更加贴切的表达方式

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有关花的现代诗

1、题寒江钓雪图近现代：释敬安垂钓板桥东，雪压蓑衣冷。江寒水不流，鱼嚼梅花影。译文渔翁在板桥以东垂钓，纷飞的大雪堆积在蓑衣上，感觉格外严寒。江面水已结冰不再流动，水面下的鱼儿藏在梅花的倒影中，好像在嚼着梅花玩儿。2、玉楼春·西园花落深堪扫近现代：王国维西园花落深堪扫，过眼韶华真草草。开时寂寂尚无人，今日偏嗔摇落早。昨朝却走西山道，花事山中浑未了。数峰和雨对斜阳，十里杜鹃红似烧。译文西园的花落了厚厚的一地，花的花期是如此之短，转眼即逝。盛开的时候寂寞孤独，却无人发现；偏偏在它凋零之后又引起人的感慨悲哀。昨天去了西山一趟，山上的花还开着。一边是山峰还在承受风雨的余威，另一边是浓云散开天空已露出了夕阳。3、蝶恋花·窈窕燕姬年十五近现代：王国维窈窕燕姬年十五，惯曳长裾，不作纤纤步。众里嫣然通一顾，人间颜色如尘土。一树亭亭花乍吐，除却天然，欲赠浑无语。当面吴娘夸善舞，可怜总被腰肢误。译文娴静的北方女子十五岁，常穿长襟的衣裙，不会故意莲步轻摇。她在人群中回眸一笑，可以让其它女人失去颜色。亭亭玉立的树上花才开，除去天然，要想赞美她却找不到合适的言语。当面夸赞吴地女子擅长舞蹈，可惜过于纤弱，美中不足。4、玉楼春·今年花事垂垂过近现代：王国维今年花事垂垂过，明岁花开应更亸。看花终古少年多，只恐少年非属我。劝君莫厌尊罍大，醉倒且拚花底卧。君看今日树头花，不是去年枝上朵。译文今年的花开渐渐地就要过去了，明年花开应该更繁盛。来赏花的始终是少年人多，就怕少年易逝，我不再年轻。告诫大家不要讨厌酒杯的酒多，如果醉了不如就在花荫下休息。大家看今天枝头上的花，早已经不是去年的那朵了。4、七律·冬云近现代：毛泽东雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。译文：大雪低压着冬云而雪花纷飞，万紫千红一瞬间全都凋谢。在那高天乌云滚滚寒流湍急的时刻，一丝暖气也会吹走着严冬。英雄豪杰面对虎豹熊罴，志不可改，气不可夺。面对漫天大雪，梅花欢喜得很，根本就不怕严寒，只会冻死那些软弱的苍蝇。

55浏览63442019-06-11

有关植物的现代诗？

梨树(作者：希尔达·杜利特尔)银色的尘雾从地面升起我的手够不着你升得那么高哦，白银我手够不着你花团锦簇向着我们没别的花能开出如此坚挺纯白的花瓣没别的花能从如此罕见的白银再分离出白银哦洁白的梨花你一簇簇花团怒放在枝头用你紫色的心带来夏天，带来成熟的果实

50浏览7642020-04-04

关于植物的现代诗？

落叶食指我随手拾起一片落叶若有所思地仔细端详干瘪的叶片上皱纹深藏背面叶脉象青筋饱涨没有金黄荣耀的色泽只是一张青灰色的面庞它曾是那么丰满光亮墨绿的叶片闪耀着希望风暴中有它激烈的争辩骄阳下遮片舒适阴凉如今在命运寒流的驱赶下它象个卖艺的老人一样蜷缩着身躯沿街流落瑟瑟发抖的低音浅唱一片无人理解的枯叶竟是我心中一片迷惘————————————————————————————————————————————————————————---__________________________________________________________________梨树希尔达·杜利特尔银色的尘雾从地面升起我的手够不着你升得那么高哦，白银我手够不着你花团锦簇向着我们没别的花能开出如此坚挺纯白的花瓣没别的花能从如此罕见的白银再分离出白银哦洁白的梨花你一簇簇花团怒放在枝头用你紫色的心带来夏天，带来成熟的果实

82浏览29882020-04-04

15评论

热心网友5

棒棒哒

热心网友4

????????

热心网友4

吃吃吃

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