古诗大全

重点古诗词小学必考

重点古诗词小学必考

1

《敕勒歌》

北朝民歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。

2、相关考题

（1）敕勒歌是一首___朝时的民歌。（北）

（2）穹庐是指____（蒙古包）

（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读___（现）

2

《江南》

汉乐府

江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。

2、相关考题

（1）《江南》题目中的“江”是指___（长江）

（2）汉乐府的意思是___（汉朝掌管音乐的机构）

（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了___的快乐心情。（采莲人）

（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了___的修辞方法。

3

《咏鹅》

唐骆宾王

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”

2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。

4

《风》

唐李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。

2、相关考题

（1）“三秋”的意思是___（深秋）

（2）“解”的意思是___（能够）

（3）填上一个表示数字的词语。

解落____秋叶，能开_____月花。

过江____尺浪，入竹_____竿斜。

5

《山村》

宋邵雍

一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

这是一首经典的少儿启蒙诗，但在给四年级孩子授课的过程当中仍然有学生不知道这首诗，尤其是对于作者的一些情况的不了解，下面整理一些供大家参考。

1、作者简介：邵雍（1011－1077），字尧夫，又称安乐先生、百源先生，谥康节，后世称邵康节，北宋五子之一，北宋理学家。

2、与邵雍相关

（1）"一年之计在于春，一天之计在于晨，一生之计在于勤”出自邵雍

（2）邵雍一声淡泊名利，以教书为生。当时的司马光，程颢，程颐等都非常敬重他。还凑钱给邵雍买了一套房子。取名为“安乐窝”这也是他号安乐先生的由来。

（3）邵雍精通易学。说白了就是很会算命。

（4）邵雍最适合读的一首作品就是这首《山村》

6

《咏柳》

唐贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1、关于作者：贺知章，字季真，号四明狂客，主要擅长写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。

2、这首《咏柳》是一首咏物的诗，通过对于柳树的描写，赞美了春天给大地带来的勃勃生机。

3、相关考题

（1）本诗中妆的意思是___（打扮），丝绦___（用丝编成的绳带）

（2）本诗中运用了（拟人，比喻，设问）的修辞方法。

（3）诗人把（春风）比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了（比喻）的修辞方法。

小升初语文知识点「必考古诗词」(2)

　　诗中杨柳指的是《折杨柳》这首曲子。()

　　16《山行》唐杜牧

　　远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　1、作者：字牧之。号。主要擅长写七言绝句。与当时另外一位著名诗人李商隐合称"小李杜"除本篇以外杜牧的七绝《赤壁》建议学生背诵。

　　2、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。三四句写深秋美景。通过对夕阳中的枫叶和二月的花朵的对比，突出了红叶特有的美。

　　描写景物的顺序由远及近。

　　3、相关考题。

　　(1)小李杜是指________，李杜指()，王孟指()同为山水田园派代表诗人，韩柳指的是()

　　(2)仿照例子填空。

　　远上寒山石径斜--(写山，写山路)

　　白云深处有人家--()

　　停车坐爱枫林晚--()

　　霜叶红于二月花--()

　　(3)古人写秋常写秋的悲凉，而这首《山行》却是秋的颂歌。著名诗人刘禹锡也有一首诗是颂秋的，把这首诗默写下来。

　　刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　17《夜宿山寺》唐李白

　　危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

　　1、夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。

　　2、这首诗运用了夸张的手法写出了楼的高，表达了诗人向往神仙般生活的追求。

　　3、危楼，这里指高楼。而不是快要倒塌的楼

　　4、直译：山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。

　　5、相关考题。

　　(1)解释下列词语的意思

　　危楼_______________百尺_______________

　　(2)本诗运用了()修辞手法，写出了楼宇的高。

　　18《望庐山瀑布》唐李白

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，日照香炉生紫烟。

　　1、直译：太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。

　　2、本诗描绘了庐山瀑布飞流直下的壮观景色。前两句写香炉峰和瀑布。后两句是诗人想象，化静为动。

　　3、相关考题。

　　(1)组词

　　炉()庐()遥()瑶()

　　(2)判断对错(都是正确的)

　　1)诗人采用夸张的方法，抒发对祖国河山的热爱之情()

　　2)前两句把动态瀑布写静了。()

　　3)"疑"与疑是地上霜中的"疑"意思相同()

　　19《忆江南》白居易

　　江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

　　1、白居易曾在江南杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，艺术上很有特色。先说选材。这首词就是写春天日出时的江南风光。江南风光之美，在于她的秀丽明艳，而最美丽的是那碧绿的江水，最明艳的是那鲜红的江花。可以说，写江南的"日出江花"和"春来江水"，正是写最美的地方，最美的时刻，最美的景色。

　　2、修辞。形容花红和水绿的两句诗，都是比喻：春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿;晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩，多么生机勃勃啊!那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢?结尾这个反问句，诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。

　　3、相关考题

　　(1)白居易是一个()诗人

　　(2)蓝在句中的意思是()

　　(3)诗中的对仗句是()

　　(4)"谙"的意思是_____________。(熟悉)"红胜火"意思是_______()"绿如蓝"意思是_____________。()

　　20《所见》清袁枚

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　1、作者：袁枚，字子才，号简斋，世称。现在浙江杭州人。生于清朝乾隆年间，是著名的田园诗人。

　　2、这首诗刻画了一个活泼可爱的'牧童形象。前两句写牧童骑牛边走边唱，后两句，歌声嘎然而止，原来是想捕捉树上的鸣蝉。

　　3、相关考题

　　(1)解释下面词语的意思。

　　林樾：_______()意欲________()

　　(2)填空。

　　1)袁枚字()，号()，是()代诗人。

　　2)本诗中哪一句描写了牧童的静态?(牧童骑黄牛，歌声振林樾)哪一句描写了牧童的静态?(忽然闭口立)

　　21《华山》宋寇准

　　只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

　　1、直译：华山高耸，只有天在它的上边，再没有别的山能与它同高齐肩。抬头望，江上太阳近在眼前，低头看，白云在脚下下盘旋。

　　2、有趣的是，历史上还有一位曾三步成诗的诗人，他便是北宋著名政治家、诗人寇准。据史料载，寇准年少时，其父宴请宾客，酒至酣，一客人提议请寇准即席赋诗助兴，寇准欣然应允。客人命题为《咏华山》。接题后，寇准踱步思忖，至三步，一首五绝脱口而出：只有天在上，更无山与齐，举头红日近，回首白云低。寥寥数句，道出西岳华山雄伟峭拔之势，满座宾客无不叹服。

　　3、作者：寇准，北宋政治家﹑诗人，汉族。字平仲。寇准与宋初山林诗人潘阆﹑魏野﹑“九僧”等为友﹐诗风近似﹐也被列入晚唐派。

　　4、相关习题

　　(1)《华山》这首诗主要写了华山的______。()

　　(2)本诗通过对于()衬托出了华山的高

　　22早发白帝城唐李白

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　1、直译：早晨辞别了耸立在云霞里的白帝城，坐船而下，相距千里的江陵一天就可以回去。两岸的猿猴的叫声一直在山谷回响，轻便的小船，已经穿过了万座重重的高山。

　　2、重点词语解释：

　　(1)早发白帝城：。

　　(2)朝辞：。

　　(3)千里江陵：。

　　3、相关考题

　　(1)《早发白帝城》是写唐朝大诗人()在()时从()出发。

　　(2)“万重山”与“一日还”突出了诗人回家时的()心情。

　　(3)李白的时擅于运用夸张的修辞方法。《赠汪伦》中桃花潭水深千尺与本诗中的哪一句同样运用了夸张的修辞方法?()

　　23《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　1、直译：老朋友孟浩然与我在黄鹤楼辞别，在繁华盛开的三月，他乘船东下去扬州，孤单的船儿越走越远，渐渐消失在碧空的尽头，只看见绵延的长江水滔滔不绝的在天边奔流。

　　2、这首诗是李白为孟浩然所作。主要写两人的离别之情。情调轻松，充满了诗情画意。

　　3、相关考题

　　(1)烟花三月下扬州中的“烟花”指的是()

　　(2)唯见长江天际流中的“唯”的意思是()

　　(3)请写出几个含“际”的成语。

　　(4)这首诗同《赠汪伦》一样是一首()诗，本诗借景抒情，而后者以()比喻送别之深情，生动形象。

　　24《宿新市徐公店》宋杨万里

　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

　　1、作者：字廷秀，号诚斋。写的诗被称为“诚斋体”，诗集为“诚斋集”今江西省吉水县人。宋朝杰出的诗人。

　　2、直译：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。小路旁边的树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑那翩翩飞舞的黄色的蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。虽然他们找不到蝴蝶，但是他们依然很高兴、快乐。

　　3、相关考题。

　　(1)宿新市徐公店的意思是()

　　(2)这首诗是一首描写晚春农村景色的诗，请找出能够体现儿童捕蝶快乐天真的动词()、()

　　(3)本诗作者是()，是()朝的杰出诗人。

　　25《塞下曲》唐卢纶

　　林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

　　1、直译：将军配戴着用鹫鸟的羽毛做成的箭，燕尾形刺绣的旌旗飘带迎风飘动。屹立着宣布新的命令，千营的将士一齐回应。

　　2、卢纶的《塞下曲》共有六首，小学阶段所说的《塞下曲》指得是这首。这首边塞小诗，写一位将军猎虎的故事。

　　3、相关考题。

　　(1)辨音。本诗最后一局中“没”应读()，棱读()

　　这首诗中的那两句写出了将军的箭法高超。()

　　26《小池》宋杨万里

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　1、直译：泉眼无声的，好像很珍惜似的细细流着泉水，树荫映照着池水，仿佛也无限喜爱这柔和明丽的水面。小小的嫩荷刚刚露出一个紧裹着的尖角，就已经被戏水的蜻蜓发现，立在上面歇息了。

　　2、这首诗写得就好像一幅花鸟鱼虫的画一样，画面中，池，流，荷，蜻蜓层次丰富，生机盎然。

　　3、相关考题：

　　(1)组词

　　惜()昔()池()驰()

　　(2)泉眼无声惜细流中的“惜”的意思是(珍惜)

　　(3)树阴照水爱晴柔中“爱晴”的意思是(喜爱晴天)

　　(4)杨万里是(宋)代诗人，字(廷秀)，号(诚斋)，是一个多产诗人。

　　27《春日》宋朱熹

　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　1、直译：在风和日丽的日子里，沿着泗水河边去寻找美丽的景色，看那无边的大地一时间都换上了新装。在春游中很容易认识了东风的面容，因为春天总是百花吐艳，万紫千红的。

　　2、作者：朱熹，字元晦，号晦庵。宋著名理学家，教育家。

　　3、这首诗的前两句写在一个晴朗日子里，诗人在泗水河寻春的情景。后两句写百花争艳，万紫千红，处处一片春的气息。

　　4、相关考题。

　　(1)胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是(风和日丽的日子)

　　(2)无边光景一时新中的“一时”指的是(一时间，形容时间短暂)

　　(3)等闲识得东风面中的“等闲”(平常)

　　(4)《春日》是诗人漫步在(泗水)河畔，享受踏青的乐趣。诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理?(等闲识得东风面，万紫千红总是春。)

　　28《渔歌子》唐张志和

　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　1、直译：西塞山下，白鹭掠过，桃花盛开，春水初涨，鳜鱼更是肥美。戴着青竹笠，披着绿蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人都不想回家。

　　2、作者：张志和，字子同。自号“烟波钓徒”《渔歌子》共五首，流传最广。这首诗通过自然风光的描写和对渔人垂钓的赞美，表现了作者期望自己永远隐居江湖，向往自由生活，享受人间乐趣的心情。

　　3、相关考题

　　(1)张志和是(唐)代著名诗人，自号(烟波钓徒)

　　(2)这首诗第一句点明地点，衬托渔夫的悠闲自得。第二句，表现了西塞山前的(湖光山色)，第三句运用了(借代)的修辞方法，第四句描写了捕鱼人的(捕鱼的情态，乐而忘归)

　　29《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

六年级必背古诗词是哪些?

六年级必背古诗词

《村居》

清高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

《宿新市徐公店》

宋杨万里

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

《早春》

唐韩愈

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。

《泊船瓜洲》

宋王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

《绝句》

宋志南

古木阴中系短篷，

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风。

《游园不值》

宋叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

《石灰吟》

明于谦

千锤万击出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

《墨梅》

元王冕

吾家洗砚池头树，

个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只流清气满乾坤。

《鹿柴》

唐王维

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

《四时田园杂兴》

南宋范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

《赠汪伦》

唐李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情！

《早发白帝城》

唐李白

朝辞白帝彩云间。

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住。

轻舟已过万重山。

《竹里馆》

唐王维

独坐幽篁里,

弹琴复长啸。

深林人不知,

明月来相照。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐李白

故人西辞黄鹤楼,

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,

惟见长江天际流。

《凉州词》

唐王之涣

黄河远上白云间,

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,

春风不度玉门关。

《出塞》

唐王昌龄

秦时明月汉时关,

万里长征人未还。

但使龙城飞将在,

不教胡马度阴山。

《示儿》

宋陆游

死去元知万事空,

但悲不见九州同。

王师北定中原日,

家祭无忘告乃翁.

《冬夜读书示子聿》

宋陆游

古人学问无遗力,

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅,

绝知此事要躬行。

《观书有感》

宋朱熹

半亩方塘一鉴开,

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,

为有源头活水来。

《江雪》

唐柳宗元

千山鸟飞绝,

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,

独钓寒江雪。

《商山早行》

唐温庭筠

晨起动征铎，

客行悲故乡。

鸡声茅店月，

人迹板桥霜。

槲叶落山路，

枳花明驿墙。

因思杜陵梦，

凫雁满回塘。

清平乐村居

宋辛弃疾

茅檐低小,

溪上青青草。

醉里吴音相媚好,

白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东,

中儿正织鸡笼;

最喜小儿无赖,

溪头卧剥莲蓬。

《望岳》

唐杜甫

岱宗夫如何，

齐鲁青未了。

造化钟神秀，

阴阳割昏晓。

荡胸生层云，

决眦入归鸟。

会当凌绝顶，

一览众山小。

《如梦令》

宋李清照

常记溪亭日暮，

沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，

误入藕花深处。

争渡，争渡，

惊起一滩鸥鹭。

西江月夜行黄沙道中

宋辛弃疾

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。

七八个星天外，

两三点雨山前。

旧时茅店社林边，

路转溪头忽见。

小学六年级必备的名人名言和名言警句

学而时习之,不亦说(yue)乎!

学而不思则罔(wang),思而不学则殆(dai).

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔

读书越多，越感到腹中空虚——雪莱

每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基

光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基

热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基

理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫?托尔斯泰

和书籍生活在一起，永远不会叹气——罗曼·罗兰

阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根

书籍——当代真正的大学——托马斯?卡莱尔

各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基

书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰

读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林

书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文

书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生

过去一切时代的精华尽在书中。－－－卡莱尔

书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。－－－笛卡儿

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。－－－培根

读书之于头脑，好比运动之于身体。－－－艾迪生

书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。

在你渴望时,它前来给予详细指教，

但是从不纠缠不休。－－－比切

读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家

好的书对青少年的成长乃至他们的一生，

都会产生深远的影响。

阅读只是给头脑提供认识的材料；

思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。－－－洛克

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

——歌德

每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。

——巴比达

仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。阅览和死记——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。

——巴金

我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。

——高尔基

、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

2、倘只看书，便变成书橱。

3、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

4、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。

5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

7、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。

8、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

9、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

10、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路

即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。

死者倘不埋在活人的心中，就真真死掉了。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

诗词比赛节目的题目

（一）、描写春天的古诗词

1、阳春布德泽，万物生光辉

2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

4、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

5、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

6、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋?朱熹《春日》）

7、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。（南宋?志南和尚《绝句》）

8、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

9、月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）

10、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）

（二）、描写夏的古诗词

1、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

2、纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。

3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

4、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

5、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（宋?秦观《三月晦日偶题》）

（三）、描写秋天的古诗词

1、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

2、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

3、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

4、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

5、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

6、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

7、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

8、树树皆秋色，山山唯落晖。（唐?王绩《野望》）

9、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（宋?范仲淹《苏幕遮》）

（四）、描写冬天的古诗词

1、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。

2、一条藤径绿，万点雪峰晴。

3、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。

4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝

6、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

7、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。（唐?韩愈《李花二首》）

写竹的诗词

斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百年衣。

咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.

人生贵有胸中竹，经得艰难考验时。

雪压竹头低，低下欲沾泥，

阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，

故园修竹绕东溪，占水浸沙一万枝。

竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。

华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高。

嗜酒爱风竹，卜居必林泉。

空山竹瓦屋，犹有燕飞来。

船尾竹林遮县市，故人犹自立沙头。

苔竹素所好，萍蓬无定居。

桤林碍日呤风叶，笼竹和烟滴露梢。

绿竹半含箨，新梢才出墙。

此处乃竹乡，春笋满山谷；

竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜。

咏竹

清?吴昌硕

客中常有八珍尝，那及山家野笋香。

寄罢筼筜当独惆怅，何时归去看新篁。

竹石

清?郑板桥

咬定青山不放松，立根原在破岩中；

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

长竹

唐?陈陶

青岚帚亚君祖，绿润高枝忆蔡邕。

长听南园风雨夜，恐生鳞甲尽为龙。

竹石

清?郑板桥

淡烟古墨纵横，写出此君半面，

不须日报平安，高节清风曾见。

予告归里，画竹别潍县绅士民

清?郑板桥

乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒；

写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。

咏竹著

明?陈良规

殷勤问竹箸，甘苦尔先尝；

滋味他人好，尔空来去忙。

摘自《健康报》1989.7.1

咏竹

宋?黄庭坚

竹笋才生黄犊角，蕨芽初长小儿拳。

试寻野菜炊香饭，便是江南二月天。

题僧院紫竹

喜游蛟井寺。复见炎州竹。

杳霭万丈间。啸风清独速。

竹十一首之一

不厌东溪绿玉君。天坛双凤有时间。

一峰晓似朝仙处。青节森森倚绛云。

竹十一首之二

万枝朝露学潇湘。杳霭孤亭白石凉。

谁道乘龙不得雨。春雷入地马鞭狂。

竹十一首之三

啸入新篁一里行。万竿如瓮锁龙泓。

惊巢翡翠无寻处。闲倚云根刻姓名。

竹十一首之四

青岚帚亚思祖。绿润偏多忆蔡邕。

长听南园风雨夜。恐生鳞甲尽为龙。

竹十一首之五

迸玉闲抽上钓矶。翠苗番次脱霞衣。

山童泥气青骢马。骑过春泉掣手飞。

竹十一首之六

须题内史琅坞。几醉山阳瑟瑟村。

剩养万茎将扫俗。莫教凡鸟闹云门。

竹十一首之七

一溪云母间灵花。似到封侯逸士家。

谁识雌雄九成律。子乔丹井在深涯。

竹十一首之八

燕燕雏时紫米香。野溪羞色过东墙。

诸儿莫拗成蹊笋。从结高笼养凤凰。

竹十一首之九

一节呼龙万里秋。数节垂海六鳌愁。

更须瀑布峰前种。云里栏干过子猷。

竹十一首之十

丘壑谁话碧鲜。静寻春谱认婵娟。

会当小杀青瑶简。图写龟鱼反上天。

竹十一首之十一

玄圃千春闭玉丛。湛阳一祖碧云空。

不须骚屑愁江岛。今日南枝在国风。

王安石.宋（1021-1086)。字介甫，半山，

江西临川人。

次韵张子野竹林寺二首其二

京岘城南隐映深，两牛鸣地得禅林。

风泉隔屋撞哀玉，竹月缘阶帖碎金。

竹里

竹里编茅倚石根，竹茎疏处见前村。

闲眠尽日无人到，自有春风为扫门。

和耿天以竹冠见赠四首其一

竹根珠胜竹皮冠，欲著先须短发干。

要使竹林有共见，不持方帽御风寒。

和耿天以竹冠见赠四首其二

无物堪持比此冠，竹皮柔脆截皮干。

故人恋恋睇袍意，岂为哀怜范叔寒。

和耿天以竹冠见赠四首其三

玉润明信好冠，错力剜出鲜纹干。

不忘君惠常加首，要使欢盟未可寒。

和耿天以竹冠见赠四首其四

冠工新意断檀栾，雾卷云蒸久未干。

遗种山林真自称，何须貂暖配金寒。

竹窗

竹窗红苋两三根，山色遥从水际门。

只我近知墙下路，能将屐齿记苔痕。

华藏院此君亭咏竹

一径森然四诗人座凉，残阴余韵去何长。

人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。

曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。

烦君惜取根株在，欲乞怜伦学凤凰。

竹,冬生草也。象形。——《说文》

伐竹取道,下见小潭。——柳宗元《小石潭记》

官用竹,皆令录厚头,积之如山。——《世说新语?政事》

金石丝竹,乐之器也。——《礼记?乐记》

匏竹在上。——《礼记?郊特牲》

丝木匏竹。——《周礼?春官?太师》。注:“竹,管箫也。”

宴酣之乐,非丝竹。——欧阳修《醉翁亭记》

驰竹行呼。——清?邵长蘅《青门剩稿》

避哨竹林中。——宋?文天祥《<指南录>后序》

关于过路人六字的诗句(描写路人的古诗词有哪些)

1.描写“路人”的古诗词有哪些

1.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。-《小儿垂钓》胡令能《经乱离后天恩流夜郎，忆旧游.》

2.相逢空有辽阳客，每向津头问路人。-《征妇吟》【作者：郑梦周】

3.宗子只缘怀牒去，路人时为看碑来。-《陈氏先垄图》【作者：张羽】

4.切切自将亡国恨，凄凄欲共路人言。-《听蝉曲》【作者：张羽】

5.不见四海干戈际，多少思家失路人。-《赋朱焕章所畜鹈鹕鸟》【作者：袁凯】

6.浮踪去住浑无赖，行路人间信是难。-《病中遣怀》【作者：于慎行】

过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家.绿树村边合，青山郭外斜.开轩面场圃，把酒话桑麻.待到重阳日，还来就菊花.一、赏析：作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告别的过程.其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切.二、译文：老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到他朴实的田家.村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜.推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻.等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！三、考题：1、《过故人庄》中描写田园风景的句子是：绿树村边合，青山郭外斜.2、.《过故人庄》中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是绿树村边合，青山郭外斜.表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是待到重阳日，还来就菊花.3、《过故人庄》中写山村风光的对偶句是：绿树村边合，青山郭外斜.4、唐朝山水诗派代表孟浩然的《田家元日》诗则透着强烈的农家情结：“昨夜斗回北，今朝岁起东.我年已强仕，无禄尚忧农.桑野就耕父，荷锄随牧童.田家占气候，共说此年丰.”让人联想到作者的名句“开轩面场圃，把酒话桑麻”（《过故人庄》）.后代诗人辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”（《西江月?夜行黄沙道中》）等诗句，都不能不说受此影响.。

是《过故人庄》吧

过故人庄

朝代：唐代

作者：孟浩然

原文：

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

译文

老朋友准备好了鸡和黄米饭，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树木环绕着小村子，村子城墙外面青山连绵不断。打开窗子面对着谷场和菜园，我们举杯欢饮，谈论着今年庄稼的长势。等到九月初九重阳节的那一天，我还要再来和你一起喝菊花酒，一起观赏菊花的美丽。

红粉楼前月照，碧纱窗外莺啼。

梦断辽阳音信，那堪独守空闺。

恨对百花时节，王孙绿草萋萋。

寂寞芳菲暗度，岁华如箭堪惊。

1、天外星沉月落，篱前风动花飞，倾樽欲待来客，久坐不掩柴扉。

2、凭栏疑在天上，布席宛如镜中，明月照来花笑，美人归去云封。

3、一夜风吹帘动，平明细雨纷纷，才眠柳馆花榭，又向青山白云。

4、长夜风轻露重，佳人滴泪无痕，担心明月窥见，庭院深深闭门。

5、烟云暮暮朝朝，感慨从来未消，事业都成千古，江楼唯见波涛。

6、临风独舞翩跹，看我逍遥欲仙，闲度春朝秋夜，无花无酒犹眠。

古诗词中的细节

1.求古诗词中的细节描写诗句

在杜牧的笔下，仅凝结成四句小诗：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。

李清照的《点绛唇》：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗青衣透。见客人来，袜划金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”利用“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，以便偷偷的看闯进来的翩翩少年这一动作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生的刻画出来，在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象。

元稹的小诗《行宫》，寓引古鉴今之意，抒凭吊今昔之情，向来极负盛名。诗云：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”《唐诗别裁》说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣。”《养一斋诗话》称它：“一十个字，足赅《连昌宫词》六百字，尤为妙境。”

下列小诗，都是以细节描写为中心组织全篇，显得摇曳多姿，昭畅述情，各显其妙：

鸣铮金栗柱，素手玉房前。

欲得周郎顾，时时误拂弦。

——李端《听筝》

禁门宫树月痕过，媚眼惟看宿燕窝。

斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。

——张佑《咏内人》

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

——刘禹锡《乌衣巷》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

——张籍《秋思》

驴肩每带药囊行，村巷欣欣夹道迎，

共说向来曾活我，生儿皆以陆为名。

——陆游《山村经行因施药》

城南倒社下湖忙，阿老龙钟七十强。

犹有嫁时尘埃镜，东涂西抹不成妆。

——陆游《阿老》

秋思

【创作年代】：盛唐

【作者姓名】：张籍

【作品体裁】：七言绝句

洛阳城里见秋风，

欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，

行人临发又开封。

注释：

(1)万重：形容很多。

(2)行人：指送信的人。

(3)开封：把封好的信拆开。

(4)秋思：秋日里的思念。

(5)洛阳：我国古都之一，位于河南西部

(6)作：写

【译文】

洛阳城中又刮起了秋风，那凉丝丝的秋风似乎在催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通、向亲人诉说。心事仿佛永远说不尽，无奈太匆匆，捎信人即将要出发，我又拆开了合上的信封，看看有没有诉说完自己所有的心事。

赏析：

盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活情事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。

第一句说客居洛阳，又见秋风。平平叙事，不事渲染，却有含蕴。秋风是无形的，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的肃杀之气，也可使木叶黄落，百卉凋零，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。它无形可见，却处处可见。羁留异乡的游子，见到这一派凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。这平淡而富于含蕴的"见"字，所给予读者的暗示和联想，是异常丰富的。

第二句紧承"见秋风"，正面写"思"字。晋代张翰"因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？'遂命驾而归"（《晋书·张翰传》）。张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，情况与当年的张翰相仿佛，当他"见秋风"而起乡思的时候，也许曾经联想到张翰的这段故事。但由于种种没有明言的原因，竟不能效张翰的"命驾而归"，只好修一封家书来寄托思家怀乡的感情。这就使本来已经很深切强烈的乡思中又平添了欲归不得的惆怅，思绪变得愈加复杂多端了。"欲作家书意万重"，这"欲"字颇可玩味。它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。本来显得比较抽象的"意万重"，由于有了这"欲作家书"而迟迟无法下笔的神情意态描写，反而变得鲜明可触、易于想象了。

三、四两句，撇开写信的具体过程和具体内容，只剪取家书即将发出时的一个细节——"复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。"诗人既因"意万重"而感到无从下笔，又因托"行人"之便捎信而无暇细加考虑，深厚丰富的情意和难以表达的矛盾，加以时间"匆匆"，竟使这封包含着千言万语的信近乎"书被催成墨未浓"（李商隐《无题四首》）了。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人将要上路的时候，却又突然想起刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。"复恐"二字，刻画心理入微。这"临发又开封"的细节，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。而这种毫无定准的"恐"，竟然促使诗人不假思索地作出"又开封"的决定，正显出他对这封"意万重"的家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。当然，并非生活中所有"行人临发又开封"的现象都具有典型性，都值得写讲诗里。只有当它和特定的背景、特定的心理状态联系在一起的时候，方才显出它的典型意义。这首诗，在"见秋风"、"意万重"，而又"复恐匆匆说不尽"的情况下来写"临发又开封"的细节，本身就包含着对生活素材的提炼和典型化，而不是对生活的简单摹写。王安石评张籍的诗说："看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛"（《题张司业诗》），此评深得张籍优秀作品创作要旨和甘苦"三昧"。这首极本色、极平淡，象生活本身一样自然的诗，其实印证了王安石精到的评论。

细节描写，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻；或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。

成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很重要的作用

秋思张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。不复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？

解题思路：先分析细节的具体内容，再结合诗句分析为什么会有这个细节，表达了作者什么样的情感。

答案示例：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。

《闻乐天左降江州司马》

元稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

作者自己被贬他乡，且在“垂死病中”，当听到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态，表达了对朋友命运的深切关怀，道尽了友情的真谛，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。元、白二人友谊之深，于此清晰可见。白居易在江州读诗后，深受感动。他在给元稹的信中说：“此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。”（《与微之书》）

最是动人一“细节”江苏省兴化中学王广清中国古典诗词一般篇幅短小精悍，但形象鲜明，而鲜明的形象和细节描写是分不开的。

不少优秀的诗人常常“抓拍”特写镜头，通过传神的细节描写来打动读者，2004年高考山东、山西、河南、河北、安徽等省卷就是从这一角度来命题的，命题人提供的鉴赏材料是张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”

考题是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？应该说，题干先引王安石对张籍诗歌的评价“看似寻常最奇崛”，又问“哪个”细节，因此，要求是很清楚的，就是要找出诗中最典型的一个细节。

有些考生将全诗所写都作为细节或是说“写信”是细节，有些是将后两句都作为细节，都未能突出说明“又开封”这一最典型细节，或者说，有不少考生并没有真正理解“细节”的含义。本诗表现的是游子对故乡的思念，前三句平平常常，“意万重”也好，“说不尽”也好，只是一般地直抒胸臆，动人的亮点在最后一句“行人临发又开封”，它使境界突现，形神逼露，难怪潘德舆在《养一斋诗话》中，推崇为“七绝之绝境，盛唐巨手到此者亦罕”。

答案表述要力求精练，可这样表述：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。

抓住诗中的细节描写，是深入领会诗意的一个重要环节。从诗歌创作的理论上来说，细节也叫“有包孕的片刻”，也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻，它可以使读者赏心悦目，获得审美愉悦。

如李白《送友人》中的“挥手自兹去”，可以算是一个较为典型的例子，但遗憾的是，往往被许多人忽略了。人们只注意“萧萧斑马鸣”这一典故的使用，称赞其达到“鬼斧神工”佳境，却只字不提“挥手”这一淡到极点的细节描写。

其实，淡到极点，也就妙到极点，你看，无论是行人还是送别的人，大家都沉浸在深深的别情中，尽管心中有“不尽长江滚滚来”般的别情，但为如刀似的别愁所割断，心知“千万遍阳关也则难留”，却只能“欲说还休”，欲哭无泪，把千言万语都融在这一“挥手”之中，达到“此时无声胜有声”的最佳境界，要不然的话，这一细节动作何以流传至今，千年不衰？而柳永《雨铃霖》中的“执手相看泪眼，竟无语凝咽”，则更为典型，词人选取了分手在即的一个细节，以特写的方式呈现在读者眼前。男女主人公紧紧握住对方的手，互相注视，泪眼汪汪，他们一句话也没说，已经到了哽咽不能语的地步。

真是“此时无声胜有声”，静态的画面一下子具有了生动的活力，在这种相对无言的静默中，离别的惆怅却似阴霾一样，从一双有情人的心间弥漫开去，遮蔽了整个世界，此一去，天涯相隔，前路迷茫，愁云惨淡，怎一个相思了得啊！正是这种最具生活意味的细节的选取，才使词作有了言有尽而意无穷的内含，深深地震撼读者的心灵。再看黄庭坚的《新喻道中寄元明》：“中年畏病不举酒，孤负东来数百觞？唤客煎茶山店远，看人获稻午风凉。

但知家里俱无恙，不用书来细作行。一百八盘携手上，至今犹梦绕羊肠。”

本诗尾联抓取“一百八盘携手上”中的“携手”这一细节，非常准确而又生动地表现出诗人兄弟之间的深厚亲情。作者侃侃道来，充满亲情，不须雕琢，自见意切。

的确，运用细节描写，能够使诗歌走出平庸，平中见奇，有点铁成金之妙。当然，艺术描写的手法是多种多样的，就诗歌来说，诸如比喻、夸张、景物烘托、虚实相生等等，都是成功的艺术手法，而运用活生生的细节，以细节为中心组成全篇，往往能显得凝炼、集中、韵味无穷，这样的佳作比比皆是。

诗圣杜甫就善于捕捉富于表现力的、能够显示事物本质和人物精神面貌的细节。如“长者虽有问，役夫敢伸恨？”（《兵车行》）便是这样一个细节，它不仅揭示了那个役夫“敢怒而不敢言”的痛苦心情，而且也揭露了封建统治阶级的残酷压迫。

又如用“夜久语声绝，如闻泣幽咽”（《石壕吏》）这一细节暗示出老妇竟被拉走的惨剧，而《丽人行》中则用“犀助厌饫久未下”这一小动作来刻画那班贵妇人的骄气。再如对于暴露杨贵妃贪食荔枝的腐化生活，史书有详细地记载（见《新唐书？杨贵妃传》，李肇《国史补》“杨贵妃好荔枝”条），苏东坡也以较长篇幅作了淋漓尽致的描绘（见《荔枝叹》），而在杜牧的笔下，仅凝结成四句小诗：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”（《过华清宫》）诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中。

诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？正是“妃子笑”这一细节，起到了画龙点睛的作用，有力地讽刺了唐明皇和杨贵妃的淫逸误国。又如元稹的小诗《行宫。

1、秋思

【作者：张籍】

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

2、芦花动

【作者：耿湋】

连素穗，翻秋气，细节疏茎任长吹。共作月中声，

孤舟发乡思。

3、走马川行奉送封大夫出师西征

【作者：岑参】

君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，

随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，

金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，

风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，

五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。

虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，

车师西门伫献捷。

创作背景

此诗作于唐玄宗天宝十三载（754年）或天宝十四载（755年），当时岑参担任安西北庭节度使判官。这期间，封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦、胜利的欢乐，都有比较深的体会，曾经写了不少诗歌来反映。这是岑参封常清出兵西征而创作的送行诗，与《轮台歌奉送封大夫出师西征》系同一时期、为同一事件、馈赠同一对象之作。

文学赏析

这首诗主要表现了军队在莽莽沙海、风吼冰冻的夜晚进军情景。环境虽然恶劣，但将士们却充满着高昂的战斗气志。

为了表现边防将士高昂的爱国精神，诗人用了反衬手法，抓住有边地特征的景物来状写环境的艰险，极力渲染、夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神。诗中运用了比喻、夸张等艺术手法，写得惊心动魄，绘声绘色，热情奔放，气势昂扬。

天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。——老子

2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——（欧阳修《伶官传序》）。

祸患常常是由一点一滴极小的不良细节积累而酿成的，纵使是聪明有才能的和英勇果敢的人也多半沉溺于某种不良的嗜好中，受其迷惑而结果陷于困穷。

3、“不矜细行，必累大德。”就是说，平时不注重小节，必将有损于品德修养，以至于犯下大错误。

3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备给儿子阿斗的遗训。

4、一失足成千古恨

5、一屋不扫，何以扫天下

6、泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深

1、细节决定成败。

2、成功是细节之子。

3、关注细节，成就大事。

4、要想比别人更优秀，只有在每一件小事上比功夫。

5、成大业若烹小鲜，做大事必重细节。

6、机会往往隐藏在细节之中。

7、奥秘全在细微处。

8、职场箴言：天下大事，必做于细。

9、不放过任何细节。

10、小事成就大事，细节成就完美。

11、细节源于态度，细节体现素质。

12、细节的实质是认真的态度和科学的精神。

13、职场箴言：把小事做细，把细事做透。

14、1%的错误会带来100%的失败。

15、一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。

青苔

那是恍惚的一种绿，被时间耽搁了，它是依附的，孤独的，缄默的。

有一块潮湿就够了，它沿着记忆的方向生长，蔓延；它是侵略的、缄默

的、霸道的、布满的；它是小心的、轻盈的、随便的。那种绿长在“旧”

这个词的上面，是属于痕迹的，是固定着水的。它是滋生着故事的，是过程

的见证，它是角色，是不为人所重视的，它是比配角还要次一等的，可是它

的生命中却有一种坚定与不可折服。这种绿，甚至连镶嵌都不够格，可它绿

得自由，自然，自主。

青苔

我曾为荷花出污泥而不染的气质所倾倒，也曾为油菜花的朴素所叹服；我喜欢过松树的挺拔、小草的顽强，也爱过梨花的雪白、秋菊的金黄。然而，今天我不想赞美名篇佳句中千古流芳的名士，只想将自己的感情寄托于那默默无闻的青苔。

青苔不会开花，哪怕是开一朵小野花；青苔不会结果，哪怕是结一个小野果。但它以顽强的生命展示着自己的活力。

它的出生是卑微的——在坚硬的岩石上，在潮湿阴暗的角落。但它仍坚决地在那儿安家落户，任凭风吹雨打、冰霜侵袭，仍不改“英雄本色”，不管是什么时候，它都以充满朝气的面貌面对生活。

它是生命的“绿洲”，有它的地方就有年轻的气息，它让一切阴暗的地方都变得生机勃勃。

一块岩石孤独地站立在公园的一角，正东张西望地渴望遇到知己。是啊，阴冷的角落谁愿意去装点？坚硬的岩石谁愿意去为它披上绿色？没有谁愿意将自己的一生陷入这块备受冷落的地方。

惟有它——青苔！

小草尚要阳光的普照，而青苔只渴望得到一场雨，便毫不犹豫地随着风将自己奉献给了岩石。岩石不再孤独，它有了青苔的相伴；岩石不再单调，它有青苔给予的美丽。

啊！青苔，你不曾有过小草的嫩绿，却有着它的顽强；你不曾有过青松的挺拔，却有着它的无私；你不曾有过百花的艳丽，却有着它的乐观。

拟行路难古诗词填空

1.古诗文默写

(1)吞声踯躅不敢言。（2）芙蓉泣露香兰笑。（3）开琼筵以坐花

(4)目眇眇兮愁予袅袅兮秋风，

试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如：“踯躅”“琼筵”“坐”“眇眇”“予”“袅袅”等。

1。

“泻水置平地，各自东西南北流”。作品开篇便巧妙地从水泻地面四方流淌这一现象入手，运用的是以“水”喻人的比兴手法，以其超常的感悟诠释了人生的某种哲理，即那流向“东西南北”的“水”，恰似社会生活中高低贵贱不同处境的人。

“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。由此可见，这两句开篇语，通过“泻水”这一寻常物象的描写，形象地揭示出了当时社会门阀等级制度的不合理性。

诗人悲愤、抑郁的心情一泻无余。2.。

“人生亦有命，安能行叹复坐愁”。在这两句诗里，诗人对眼前这些人间不平事不是去直接呼吁和呐喊，当然，这也是像诗人这等社会地位低微之人的呼吁和呐喊所不能起改变的。

因此，诗人只能以“人生亦有命”的宿命论观点来解释社会与人生的不正常现象，并渴望从不能像他人那样“行叹复坐愁”的追求之中求得心灵深处的慰藉和解脱。从“人生亦有命”一句看，诗人的人生态度是消极的；而从“安能行叹复坐愁”一句看，诗人的思想意识深处又蕴藏着不甘寂寞的积极向上的健康因素。

3.。“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”。

“酌酒以自宽”表现出来的是诗人一种内心的不平衡，一种无法改变现实的可奈。面对不平又无可奈何才借酒消愁，聊以自慰。

然而，自古有道“借酒消愁愁更愁”，“酒入愁肠愁更愁”。就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声，也因“举杯”如鲠在喉而“断绝”了。

诗句写得含蓄蕴藉，寓意深厚，这一处理方式比起直接诉说心中的悲哀和苦闷的正面描写手法来，表达程度和艺术效果都要好得多。4.。

“心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言”。作品写到这里，诗人的情绪已经积蓄到了一定程度，再也抑制不住愤懑的情怀。

人不是草木，不是石头，长期处在这种门阀等级社会制度的压制下，面对眼前社会的重重黑暗，岂能无动于衷，无所感慨啊？作品写到这里，按常理说下文中的诗人应该是笔如刀枪，是满怀激愤地去评击时弊，去控诉世道的不公平，然而笔锋一转，确是令读者瞠目的“吞声踯躅不敢言”。“吞声”，话到舌前又咽回去了；“踯躅”，犹豫不决，徘徊不定的样子。

前句说“岂无感”？此处却“不敢言”，可见当时的现实社会黑暗到了极点。诗人敢怒而不敢言，只能忍气吞声，打掉门牙往肚里咽。

从思想内容看，都是写怀才不遇的悲愤不平的感情。但由于时代和诗人精神气质方面的原因，李诗表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格。

因而，和鲍作相比，李诗的思想境界就显得更高。

行路难

名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱.

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然.

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天.

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.

这是李白写的三首《行路难》的第一首，这组诗从内容看，应该是写在天宝三年（公元774年）李白离开长安的时候.

诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，于是不惜金钱，设下盛宴为他饯行.而面对金樽美酒、玉盘珍馐，却只能“停杯投箸”，“拔剑四顾”，一片茫然.

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天.”象征了人生路上的艰难险阻.才学识见如李白，曾经在宫廷中得到唐玄宗的赏识，却因为小人进馋而“赐金放还”从此险山恶水，天各一方.

未来的生活中，闲来垂钓，宛如昔日垂钓而受周文王之聘，助文王打下江山的姜尚（姜太公），而历史上又有的这样一个典故：伊尹在受汤之聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过.想起这两位历史人物的经历，诗人又有了对未来的新的信心.

“行路难！行路难！多歧路，今安在？”前路多艰，虽然未来还会有机会，但是万般的艰难险阻、矛盾，都闪现在诗人的脑海中.最后，出于诗人本身积极入世的愿望和毅力、决心，他吟出了这样的千古名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.”

这首诗共十四句八十二字，在七言歌行中属短篇.但诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，使它成为后人称颂的千古名篇.